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पक्षी के मल के साथ छात्र का विज्ञान प्रोजेक्ट कैंसर से लड़ने वाले यौगिक की खोज की ओर ले जाता है

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शिकागो में जेम्स आर जॉर्डन बॉयज़ एंड गर्ल्स क्लब के युवा स्कूली छात्रों ने एक स्थानीय पार्क में हंस के मल का अध्ययन करते समय एक अभूतपूर्व खोज की। इलिनोइस विश्वविद्यालय के शोधकर्ताओं और शिकागो में प्रोफेसर ब्रायन मर्फी की देखरेख में स्कूली छात्रों ने एक संभावित कैंसर से लड़ने वाले यौगिक की पहचान की। छात्रों ने एक एसटीईएम कार्यक्रम में भाग लिया जिसने उन्हें हाई स्कूल शुरू करने से पहले ही वास्तविक बायोमेडिकल वैज्ञानिकों में बदल दिया। छात्रों ने सावधानीपूर्वक हंस के मल से एक जीवाणु को अलग किया जिसमें एंटीबायोटिक गतिविधि देखी गई। निष्कर्ष एसीएस ओमेगा पत्रिका में प्रकाशित हुए थे, जिसमें छात्र कैमरिया विलियम्स को सह-लेखक के रूप में श्रेय दिया गया था।

प्रोफेसर मर्फी की अनुसंधान प्रयोगशाला प्राकृतिक स्रोतों से एंटीबायोटिक दवाओं की खोज पर केंद्रित है, और युवा वैज्ञानिकों के समूह ने अपने स्थानीय समुदायों से पर्यावरणीय नमूनों की आपूर्ति करके भाग लिया।

एक के अनुसार प्रेस विज्ञप्ति अमेरिकन केमिकल सोसाइटी द्वारा, गारफील्ड पार्क लैगून से एकत्र किए गए हंस के मल के 14 नमूनों में से एक में स्यूडोमोनास इडाहोएंसिस नामक बैक्टीरिया का एक प्रकार था। छात्रों ने जीवाणु के बायोएसे डेटा की व्याख्या की और निष्कर्ष निकाला कि इसमें एंटीबायोटिक गतिविधि थी और इससे पहले कभी नहीं देखा गया यौगिक उत्पन्न हुआ।

फिर, विश्वविद्यालय के शोधकर्ताओं ने परमाणु चुंबकीय अनुनाद और द्रव्यमान स्पेक्ट्रोमेट्री का उपयोग करके यौगिक की आणविक संरचना निर्धारित की, अणुओं के परिवार के नाम पर इसका नाम ऑरफ़ामाइड एन रखा, और इसकी जैविक गतिविधि की जांच की।

हालाँकि ऑर्फ़ामाइड एन उस एंटीबायोटिक गतिविधि के लिए ज़िम्मेदार नहीं था जिसे टीम ने शुरू में पी इडाहोएन्सिस से देखा था, यौगिक ने संस्कृति परीक्षणों में मानव मेलेनोमा और डिम्बग्रंथि कैंसर कोशिकाओं के विकास को रोक दिया था। एसीएस विज्ञप्ति के अनुसार, आगे के अध्ययन से इस नए विशेषता वाले अणु के अन्य लाभकारी गुणों का पता चल सकता है।

शोधकर्ताओं का कहना है कि यह काम साबित करता है कि शैक्षिक आउटरीच को प्राकृतिक उत्पाद खोज अनुसंधान के साथ जोड़ना संभव है, और यह विश्वविद्यालयों और उनके स्थानीय समुदायों के बीच मजबूत संबंधों के महत्व पर जोर देता है।

इन स्कूली छात्रों का काम इस बात का प्रेरक उदाहरण है कि कैसे जिज्ञासा और सीखने से अप्रत्याशित स्थानों में भी महत्वपूर्ण सफलताएँ मिल सकती हैं। कैमरिया विलियम्स, एक छात्र, को निष्कर्षों पर सह-लेखक के रूप में सूचीबद्ध किया गया था, जो एसीएस ओमेगा पत्रिका में प्रकाशित हुए थे।


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